Художественно -эстетическое развитие ( Рисование)

Тема: Морские обитатели

Задачи:

1. Расширять представления детей об  обитателях морей и океанов.

2. Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - акварелью по восковым мелкам .

3. Поддерживать в детях интерес к изобразительной деятельности.

Познавательное развитие ( ОМП)

Тема: " Опыты с водой"

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами разных предметов на воде – одни предметы держатся (плавают), другие – тонут.

2. Продолжать знакомить детей с понятием – вода является растворителем, определить вещества, которые растворяются и не растворяются в воде.

3. Развивать элементарную познавательную активность в процессе игр – занятий с элементами экспериментирования: желание познать свойства окружающих предметов, исследовать их.

Художественно-эстетическое развитие ( Лепка)

Тема: Птичка в гнездышке.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму тела, головы.

2. Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющивать диск, вдавливать, прищипывать. 

3. Вызвать интерес к созданию композиции «Птичка в гнездышке».

4. Развивать чувство формы и композиции.

5. Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность, способствовать воспитанию бережного отношения к птицам.

Художественно-эстетическое развитие ( Рисование)

Тема: Скворец

Задачи:

1. Совершенствовать знания о перелётных птицах, учить рисовать скворца, передавая характерные особенности (цвет, форма, крылья, хвост).

2. Продолжать знакомить детей с перелётными птицами.

3. Активизировать и обогащать словарь детей по теме «Перелётные птицы»

4. Закрепить умения рисовать птицу, начиная с формы головы и туловища.

Сегодня на непосредственно-образовательной деятельности мы с ребятами рисовали скворца. Сначала мы подготовили фон, пока краска подсыхала, поиграли в подвижную игру.

Речевое развитие

Тема: " Мы - космонавты"

Задачи:

1. Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, называть отдельные предметы.

2. Поощрять стремление детей рассказывать самостоятельно.

3. Активизировать употребление существительных, обозначающих понятие «космос» (планеты, космонавт, ракета. Луна, звезды).

4. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

5. Развивать фантазию, творческое воображение.

К полету готовы!

Наша прогулка 

На площадке есть качели.

Покататься захотели?

Прибежали, быстро сели

И, как бабочки, взлетели.

Четверг  

Художественно-эстетическое развитие ( Рисование )

Тема: Бантик для клоуна

Задачи:

1. Продолжать формировать умения и навыки рисования гуашью.

2. Продолжать учить детей различать и правильно называть основные цвета ( красный, синий, желтый) и оттенки.

3. Развивать эстетический и художественный вкус детей.

Пятница 

Художественно-эстетическое развитие ( Аппликация )

Тема: Веселый клоун

Задачи:

1. Создать у детей радостное настроение, развивать замысел. 

2. Учить детей наклеивать разноцветные круги (большие и маленькие) на листе бумаги, раскладывать готовые фигуры и элементы в соответствии с образцом в определенной последовательности.

3. Закреплять знания о цвете и форме предметов. 

5. Воспитывать интерес к цирковому искусству.

Огород на подоконнике  

Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира. Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Очень важно поддерживать и развивать в ребенке интерес к исследованием, открытиям, создавать необходимые для этого условия. 

Весна- пора чудес! Что может быть удивительнее, чем сухое маленькое семечко, дающее зеленый живой росток и постепенно разрастающееся до огромного куста с плодами. Еще более удивительными будут растения, выращенные детскими руками.

В течении недели, в совместной образовательной деятельности, мы с ребятами высаживали рассаду овощей и цветов. Вместе оформили огород на подоконнике, и с нетерпением ждем, когда придет пора высаживать наши растения в открытый грунт. 

Благодаря этому увлекательному занятию, ребята научатся уважать и свой труд, и чужой труд, беречь растения, ухаживать за ними. Узнают, что такое забота и ответственность.

Познавательное развитие ( РСК )

Тема: Путешествие в цирк

Задачи:

1. Обогащать и расширять знания детей о профессиях людей, выступающих в цирке, предоставить им возможность почувствовать значимость каждой профессии.

2. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь.

3. Формировать умение детей отвечать полными ответами.

4. Учить создавать выразительный портрет клоуна, используя характерные особенности внешнего вида.

5. Уточнить знания детей о частях тела; закреплять умение рисовать гуашью.  

На непосредственно образовательной деятельности рассмотрели иллюстрации с изображением людей цирковых профессий. Поиграли в словесные игры. Затем нарисовали портрет клоуна, самого смешного и любимого  артиста цирка. 

 

Художественно- эстетическое развитие ( Лепка )

Тема: Подснежник 

Задачи:

1. Формировать умение создавать красивую композицию; закреплять знание о цвете.

2. Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством пластилинографии  изображение цветов; развивать творческие способности.

3. Воспитывать у детей трудолюбие, умение доводить начатое до конца; воспитывать любовь к природе.