Четверг, 30 апреля

Познавательное развитие

Проектная деятельность " Мир профессий - глазами ребенка"

Цели проекта: расширить представления детей о роли труда в жизни людей, о многообразии профессий.

1.Просмотрите видеоролик " В мире профессий"

https://www.youtube.com/watch?v=xW-24VIcn6I

2.Спросите ребенка, какие пословицы или поговорки он знает о труде?

     

3.Прочтите детям:

-Дж. Родари " Чем пахнут ремесла"

-Стихи для детей В.Маяковский " Кем быть"

https://www.youtube.com/watch?v=v1yxNbFOeRg

- Б. Заходер "Строители"

https://shitailiki.ru/1-clas-4/zahoder/107-zahoder-stroiteli.html

- К. Ушинский " Дети в роще"

https://russkaja-skazka.ru/deti-v-roshhe/

- Б. Шергин " Собирай по ягодке- наберешь кузовок"

http://www.boris-shergin.ru/?p=47

4.Составить описательный  рассказ по  схеме:

5. Расскажите ребенку о своей профессии.

6. Составить рассказ " Кем я стану, когда вырасту", нарисовать рисунок к рассказу.
7. Загадайте загадки о профессиях

   

Четверг, 30 апреля

Художественно- эстетическое развитие( музыка)

Повторить с детьми песни:

https://www.youtube.com/watch?v=gfx1_4xoOso

https://www.youtube.com/watch?v=z223S8Q_UEc

Четверг, 30 апреля 2020 г.

Речевое развитие

Составление рассказа по сюжетной картине.

Весна пришла!

     Пришла весна... Яркое весеннее солнце быстро согнало сугробы с улиц городов, но в лесу, кое-где маленькие снежные заплатки еще остаются, напоминая о ночных морозах. Но их уже никто не боится. Весь лес в ожидании новой жизни: выпустил первые листочки, как бы приглашая в свою гостеприимную крону новых жильцов.

     Скворцы, грачи, зяблики торопливо строят свои " терема", веточка за веточкой свивая уютное гнездышко. Вот уже и ласточки чертят воздух над лесной полянкой, ловя первых мошек, разбудив своим криком лесных обитателей.

     Как хорошо весной в лесу! Какой чистый и прозрачный воздух! Солнце все сильнее греет не только верхушки деревьев, но и поляны!

     Забегали между  молодыми травинками хлопотливые муравьи, из-под прошлогодней травы вылезли рогатые жуки, увидели свою первую весну прекрасные бабочки.

     И только рыжая белка не обращает внимание на лесную суету! У нее свои заботы- бельчата в дупле подрастают, не хотят сидеть на месте! Высунули любопытные носики и  наблюдают за соседями. Вот, недовольно отряхивает прошлогоднюю листву с иголок, проснувшийся от долгого сна еж, а вот и первые гости! Осторожно, не спугните еще сонную природу, дайте насладиться ей пробуждением.

     Удивительная природа весной! Куда ни глянь - везде жизнь!

Алгоритм работы

1. Рассказ по теме сюжетной картины ( возможно использование звукового ряда для создания атмосферы погружения в картину).          
2. Создание проблемной, воображаемой ситуации. Например, давай представим, что мы гости и попали на эту картину.
3. Что интересного мы увидели на картине, о чем не говорится в рассказе?( о весенних цветах, о стрекозе). Попробовать описать лес своими словами, не повторяя слова рассказа.
4. Кто из героев, изображенных на картине, понравился больше всего? 
5. Как думаешь, лесные жители общаются между собой, когда в лесу нет людей и никто за ними не наблюдает? Давай представим, что мы герои картины.
6. Ребенок говорит, взрослый записывает.

https://www.youtube.com/watch?v=DCJq8V7ojdQ  ( звуки весенней природы)

Среда, 29 апреля

Физическое развитие

     Гимнастика для глаз

" Веселая зарядка"

- Всю недельку по-порядку, 

Глазки делают зарядку.

- В понедельник, как проснутся,

Глазки солнцу улыбнутся,

Вниз посмотрят на траву

И обратно в высоту.
- Во вторник часики- глаза,
Водят взгляд туда-сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
-В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
- По четвергам мы смотрим вдаль,
 На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Глазки рассмотреть должны.
- В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
В другую сторону бежать.
- Хоть в субботу выходной,
Мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки,
Чтобы бегали зрачки.
- В воскресенье будем спать,
А потом пойдем гулять.
Чтобы глазки закалялись
Нужно воздухом дышать.
- Без гимнастики, друзья,
Нашим глазкам жить нельзя!

Чтобы нам было не скучно, потанцуем с фиксиками.

https://www.youtube.com/watch?v=RT5X68H1KMk

Подвижные игры дома

https://www.youtube.com/watch?v=fZeNR-Mu_hg

https://www.youtube.com/watch?v=NO0sSEKUbHA

Среда, 29 апреля

Художественно- эстетическое развитие ( Лепка)

"Праздничный медальон"

     Материал: для лепки можно использовать пластилин, специальное тесто для лепки, глину. Или сделать тесто самостоятельно ( мука 1 ст. ложка, соль мелкая 1 ст. ложка, стакан воды, пищевой краситель: смешиваем муку и соль в сухом состоянии; чтобы сделать тесто цветным добавляем пищевой краситель;постепенно вливаем воду, пробуя тесто на ощупь. Соленая масса не должна разваливаться и прилипать к рукам; если тесто без красителя, то готовое изделие можно раскрасить гуашью). В зависимости от необходимого количества теста, увеличиваем объем ингредиентов. Соленое тесто можно хранить в холодильнике долгое время.

     Раскатать кусочек массы для лепки. Придать форму можно формочкой для выпечки или использовать любой подходящий предмет.

    

     Выбираем понравившийся образец и приступаем к работе.Для всех деталей скатываем шарики нужного размера, сплющиваем и придаем необходимую форму, листья и капельки делаем заостренными, оттягивая одну сторону. Для радуги скатываем маленькие колбаски. Располагаем готовые детали на форме. После того, как поделка подсохнет, смазываем ее клеем ПВА.

Среда, 29 апреля

Познавательное развитие( математическое и сенсорное развитие)

Тема: " Состав числа 4. Понятие о числовом отрезке. Решение задач. Связь сложения и вычитания"

Материал: тетрадь в клетку, карандаш, счетные палочки, цифры от 1 до 10.

1.

а) Прямой и обратный счет в пределах 10

б) Игра " Покажи цифру" : показать карточку с определенным количеством предметов, ребенок показывает соответствующую цифру.

     Далее, наоборот, взрослый называет цифру, ребенок записывает в тетрадь столько кружков, сколько обозначает каждая цифра.

2. Состав числа 4

      Было 3 яблока. 

-Что нужно сделать, чтобы их стало 4?

- На сколько 4 больше 3?

-Как называется число 4 по отношению к числу 3?( Последующее)

3. " Веселый счет"

Два мышонка грызли корку,

Два - сырок тащили в норку.

Сколько их у нас в квартире?

Два плюс два равно четыре.

Почему стало 4 мышонка?

Показать образование числа 4 разными способами. Записать в тетради.

4. Понятие " Числовой отрезок"

     На озере жил лягушонок. Однажды он пошел гулять. Лягушонок прыгнул и оказался рядом с одуванчиком; прыгнул еще и оказался у колеса; прыгнул еще оказался у мака.

     Затем он решил вернуться и оказалось, что путь, который он проделал, называется числовым отрезком.

- Числовой отрезок состоит из равных интервалов. Каждое число показывает, сколько таких интервалов отложено.

- Как изменяются числа при перемещении по числовому отрезку? ( Вправо - увеличивается; влево - уменьшается.)

- На сколько единиц изменится число за каждый прыжок лягушонка? ( уменьшается или увеличивается на 1)

Вторник, 28 апреля

Познавательное развитие( окружающий мир)

Беседа с детьми о празднике 1 мая.

     

     На протяжении долгих лет первомайский праздник назывался Днем международной солидарности трудящихся. Каждый год в этот день школьники, студенты и трудящиеся шли на демонстрацию. 

     Взрослые несли в руках большие флаги, цветы и транспаранты, а в руках у детей были маленькие флажки, воздушные шарики.

     1 мая 1990 г. состоялась последняя первомайская демонстрация. День международной солидарности трудящихся был переименован в Праздник Весны и труда. 

https://www.youtube.com/watch?v=1A1kaprQ530

     Просмотрите видео вместе с ребенком, объясните непонятные слова, выделите главную мысль.

Вторник, 28 апреля

Речевое развитие

      Продолжать знакомить детей с понятиями " диалог", " монолог", " косвенная речь".

      Чтение и пересказ с переводом в косвенную речь диалога Н. Сладкова " Сорока и заяц". Драматизация.

     Спросить у ребенка, что такое диалог? ( Это разговор двух персонажей).

Спросить, что такое монолог? ( Это когда говорит один человек или персонаж из сказки). Предложить пойти погулять на лесную полянку, притаиться за кустиком и подслушать разговор, который происходит между сорокой и зайцем.

" Сорока и заяц"

- Вот бы тебе, Заяц, да лисьи зубы!

- Э-э, Сорока, все равно плохо...

- Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги!

- Э-э, Сорока, невелико счастье...

- Вот бы тебе, косой, да рысьи когти!

-Э-э, Сорока, что мне клыки да когти! 

Душа-то у меня все равно заячья...

Н. Сладков 

     Драматизация по ролям, на несколько минут становимся актерами и пересказываем диалог по ролям.

     Далее предложить перевести диалог в косвенную речь, т.е пересказать его так, как если бы рассказывал человек, который наблюдал за ними из-за куста. Человек, подслушал разговор сороки и зайца и хочет нам о нем рассказать, но этот человек- третий лишний, поэтому рассказ будет от третьего лица.

Чистоговорка- языколомка

Мандаринки у Иринки, у Иринки мандаринки.

Сережки на березке, на березке сережки.

Корюшка в морюшке, в морюшке корюшка.

Принцесса в карете, в карете принцесса.

Фонари на двери, на двери фонари.

Тетерева на дереве, на дереве тетерева.

Вторник, 28 апреля 2020 г.

Художественно- эстетическое развитие( музыка)

 Прослушать песни:

 " По весенней по воде"

https://www.youtube.com/watch?v=1ZhT8utZLvQ

" Божья коровка"

https://www.youtube.com/watch?v=Pt_xfk6QKV8

Конкурс

Уважаемые родители и ребята!

   Приближается важная дата: 75 лет Победы в Великой Отечественной войне.

Предлагаем Вам принять участие в творческом конкурсе " Великий праздник- День Победы" 

 

• Сроки проведения конкурса с 27 апреля 2020 по 09 мая 2020 г.
• Работы принимаются с 27 апреля 2020 по 09 мая 2020 г. включительно.
• Подведение итогов с 12 мая 2020 по 13 мая 2020 г.
• Победители будут награждены грамотой за участие в конкурсе.
• Свои работы присылайте на мою почту.

Понедельник, 27 апреля

Художественно-эстетическое развитие( рисование)

     Нам потребуется: альбомный лист, гуашевые краски, кисти № 5, № 1 или №2; баночка с водой, простой карандаш.

     В первую очередь закрашиваем фон светло-голубой краской. Для этого смешиваем белую и синюю гуашь. Даем высохнуть краске. Далее берем подходящее по размеру блюдце и обводим простым карандашом. Эта наша планета. Рисуем воздушные шарики. Далее закрашиваем планету синей краской. И начинаем закрашивать шары. После того, как планета подсохла, рисуем цветы и листочки путем "примакивания"  ворса кисти, наносим желтую серединку. Дорисовываем белым цветом ниточки и обозначаем блики на шариках. Наша работа готова. В свободное место можно приклеить голубя, которого мы сделали на прошлом занятии.

Теплым днем, весенним, ясным

Раньше всех, дружок, встречай

Удивительный, прекрасный,

Добрый праздник " Первомай"! 

Понедельник, 27 апреля

Физическое развитие

     Сегодня предлагаю немножко потанцевать.

      Танец - игра с ускорением " Самолеты" 

https://www.youtube.com/watch?v=35y2po1giBk

Понедельник, 27 апреля

Развитие речи

 "Составление описательного рассказа по схеме"

     Повторить с детьми: описательный рассказ по схеме " Весна"

Составить рассказ по схеме " Птицы"

 Для рассказа можно использовать следующих птиц:

     

     В составлении рассказа вам поможет видеоматериал, опубликованный  21 апреля.

Пятница, 24 апреля

Физическое развитие

Веселая утренняя зарядка:

https://www.youtube.com/watch?v=pfxokcEd_o8

Веселые физминутки:

https://www.youtube.com/watch?v=f4_dBsOQJjg

Дыхательная гимнастика для детей:

https://www.youtube.com/watch?v=c5T2n0sT1SA

Предлагаю поиграть в игры:

" Отвечалка"  Задавайте ребенку разные вопросы, а ребенок пусть отвечает. Затем поменяйтесь ролями. Подбирайте простые и смешные вопросы: например, "У кошки пять хвостов?" " А сколько"?, "Собаки умеют летать?", " У Деда Мороза зеленая шуба?" и т.д.

"Боулинг" Ставим кегли на некотором расстоянии и пробуем их сбить мячом.

Пятница, 24 апреля

Художественно-эстетическое развитие( Конструирование)

Птица мира. Голубь из бумаги. 

Уважаемые взрослые, для изготовления голубя, ребятам потребуется ваша помощь.

https://www.youtube.com/watch?v=bc0HXtS9as0

Четверг, 23 апреля

Познавательное развитие( экспериментирование) 

Предлагаю провести опыт " Влияние состава почвы на рост растений"

    

     Для опыта нам потребуется: песок, глина, почва( чернозем) Рассмотрим семена фасоли. Затем посадим фасоль в три горшка- в песок, в глину, в чернозем. Сравнили прохождение воды через песок, глину, чернозем: песок сразу весь намок( хорошо пропускает воду), глина почти не пропустила воду, а чернозем пропускал воду хуже, чем песок, но в конце концов тоже намок. Заботливо ухаживаем за растениями во всех трех горшках, но результат будет разный.

или

    " Выращивание растений из морковных верхушек"

Материал: песок, мелкая емкость, верхушки моркови.

     Наполните емкость песком. Обильно полейте водой. Посадите верхушки моркови в песок срезами вниз.Поставьте на свет. Поливайте в течении недели. На верхушках вырастут зеленые стебли, листья.

Четверг, 23 апреля

Художественно-эстетическое развитие

( Музыка)

Для слушания:   А. Вивальди "Времена года" "Весна"

https://www.youtube.com/watch?v=vn40a4uOdLU

П. И. Чайковский "Времена года" "Апрель"

https://www.youtube.com/watch?v=HgtX7jGEoMI

Прослушать голоса птиц:

https://www.youtube.com/watch?v=bEMRS-UNlw8

 

Четверг, 23 апреля 2020 г.

Речевое развитие

  

   Чтение рассказа: Г. Скребицкий" Грач"

https://vseskazki.su/rasskazi-skrebitskiy/grach-rasskaz.html

   Составление описательного рассказа по картине А.Саврасова "Грачи прилетели"

Беседа по картине:

Какое время года изобразил художник?(Весна)

Весна какая?(Ранняя)

Как ты догадался,что это ранняя весна?( Снег еще не весь растаял, деревья без листочков, солнце слабо греет)

Обратите внимание на небо, посмотрите на землю, какие слова можно подобрать для описания неба( Серое, хмурое, затянутое тучами)

Какая земля?( Мокрая,темная, покрыта грязным снегом, появились темные проталины).

Какой месяц изображен на картине? (Март)

Как называют его в народе? ( Протальник)

Какие следующие весенние месяцы?( Апрель- снегогон, май- травень)

Расскажи о березах на переднем плане? Какие они? ( Старые, изогнутые)

Что твориться на березах? ( Грачи устраивают гнезда)

Как ты думаешь, грачи радостные или грустные? ( Радостные,веселые, они вернулись на родину)

Что еще изображено на картине?( Дома)

Что виднеется вдали за березами? ( Колокольня)

Какие краски использовал художник?

   

1. На картине изображена ранняя весна. Еще лежит снег, но появились первые проталины. Прилетели первые вестники весны- грачи. Они поселились на старых, высоких березах. Шумят, кричат грачи, вьют гнезда.Небо пасмурное, серое, А земля темная, покрыта грязным снегом. Выглянет солнце и своими теплыми лучами растопит остатки снега,согреет землю и появиться зеленая трава. Да, весна не за горами.

    2. "Грачи прилетели"- так называется картина Алексея Саврасова. А грачи прилетают весной. Весна изображена ранняя. Первый весенний месяц март. В марте еще лежит снег, но уже видны первые проталины.На старых изогнутых березах грачи вью гнезда, чтобы вывести свое потомство. День выдался пасмурный,хмурый. Но несмотря на это птицы трудятся, одни - чинят гнезда,другие вьют новые. Грачи прилетели.

       Ребенок составляет, взрослый записывает. 

Среда, 22 апреля

Физическое развитие

Игра " Дотронься до шара" 

    Повесьте воздушный шарик над головой ребенка, но так, чтобы он не мог дотянуться до него руками.Ребенку надо будет подпрыгивать, чтобы ударить по шарику.

Игра " Проползи в ворота"

    На  небольшом расстоянии друг от друга расставляются стулья. Ребенку нужно проползти под ними

Игра " Ласточка и цапля"

   Для удержания равновесия предложите постоять ребенку на одной ноге, как цапля, а потом вытянуть ногу назад и немного нагнуться, чтобы получилась "ласточка".

Среда, 22 апреля

Художественно-эстетическое развитие ( Лепка)

Лебеди

Материалы: Круг ( диаметр 10 см.) из голубого картона( это будет озеро), набор пластилина( белый, красный,зеленый, коричневый,серый, немного  черного), салфетка бумажная, дощечка для лепки, стека.

      

    1. Приготовим белый брусок пластилина. Можно использовать два брусочка, чтобы получить фигуру больше. Разомнем его, чтобы масса стала более податливей.Затем разрежем пластилин на 4 части. Из самого большого кусочка мы создадим туловище птицы, а из остальных слепим пару крыльев и голову с  шеей. После чего соединим все созданные части поделки и дополним клювом и глазами.

2. Придаем большому кусочку массы каплевидную форму. Немного ее сплющиваем, а острый кончик загибаем вверх. Основная часть лебедя готова.

3.Далее создаем длинную шею и голову лебедя. Раскатываем шарик, в тонкую колбаску, оставляя на конце шарик.

4.Аккуратно сгибаем шею, придавая ей красивую форму, и присоединяем ее к широкому основанию туловища.

5. Из оставшихся комочков белого пластилина формируем два плоских крыла.

6. Наклеиваем их на туловище птицы.Кончики крыльев заводим за спинку, чтобы они находились над хвостом.

7. Теперь с помощью стеки прорисовываем перышки.На кончике крыльев и хвостике делаем несколько насечек.

8. Далее обрабатываем оставшиеся участки крыльев и туловища, соскабливая верхний слой стекой.

9. На шее так же. И в последнюю очередь прорисовываем перышки на ранее сделанных насечках.

 

10. Стекой создаем отверстия для глаз. Из черного пластилина скатываем шарики и вклеиваем их в созданные ямки. Из красного пластилина создаем клюв, фиксируем его под глазами и дополняем верхушку черной колбаской. 

11. Украшаем белыми бликами глаза лебедя.

12.   Высаживаем нашего лебедя на озеро, по краям выкладываем камешки, из серого или коричневого пластилина. Лепим камыши, и вставляем их в камешки.

Среда, 22 апреля 2020 г.

Познавательное развитие ( математика и сенсорное развитие)

Тема: "Закрепление состава числа 3. Понятие об обратной задаче. "Отрезок".

Материал: тетрадь в клетку, простой карандаш, цифры от 1 до 10, счетные палочки.

1.

 а) Прямой и обратный счет в пределах 10.

 б) Игра "Измени число":

      - увеличьте число 3 на 1; число 5 на 1; число 9 на 1;

      - уменьшите число 4 на 1; число 1 на 1; число 8 на 1.

 2. Образование числа 3. 

  а) 

  Вопросы:

   Как у волчонка образовались 3 бочонка?

   Запишите решение задачи цифрами на столе.

   Назовите сказки, где встречается цифра 3.( "Три поросенка", "Три медведя" и т.д.)

б)

 в)  На поляне сидели 2 зайчика, к ним пришла кошка.

       Сколько сидело зайчиков?

       Кто к ним подошел?

       Сколько всего стало животных?

       Составьте задачу.

  г)  Составьте обратную задачу.

       Сколько сидело животных?

        Сколько из них ушли?

         3-1=2; 3-2=1

    Действие, обратное сложению, называется вычитанием. К каждому примеру на сложение можно составить два примера на вычитание.

   3.Работа с тетрадью:

   - Вставьте цифры в окошки

        2+ _ =3 ;   3- _ =1; 3- _= 2

   4. Знакомство с отрезком.

        Отрезок - это часть прямой, ограниченной с двух сторон; линия, соединяющая две точки.

  

    5. Задание: 

      - Найдите: отрезки; ломаные, прямые и кривые линии.

   6. Графический диктант:

     - Одна клетка вправо.

     - Две -вниз.

     - Две- вправо.

     - Две- вверх и т.д. 

вторник, 21 апреля

Развитие речи(обучение грамоте)

Поиграйте в игру "Буква заблудилась"

В словах буквы стоят, как и в алфавите, по  определенному порядку. Но случается, что буква заблудится, тогда меняется слово, например, дом-дым,стол-стул.