Речевое развитие

Тема: Составление описательного рассказа по картине. 

Задачи:

1. Учить последовательно, осмысленно воспринимать картину, выделять в ней главное, отличать яркие детали. 

2. Совершенствовать умение детей составлять описательный рассказ по сюжетной картине с помощью взрослого, договаривать  слова, называя при этом изображённые предметы, действия персонажа. 

3. Закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию картины. 

4. Развивать умение устанавливать взаимосвязь между объектами. 

5. Воспитывать у детей внимание, умение слушать рассказ, усидчивость.

Во время непосредственно образовательной деятельности рассмотрели с ребятами иллюстрации по теме " Весна". Составили описательный рассказ. 

Познавательное развитие (ФЭМП) 

Тема: " Числительные и счёт"

Задачи:

1. Совершенствовать навыки счета в пределах 3, умение соотносить числительное с количеством. 

2. Развивать внимание, память, познавательный интерес.

3. Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

На непосредственно образовательной деятельности закрепили счёт в пределах 3, поиграли в математические игры. Ребята с удовольствием выполняли задания. 

 Свежий воздух малышам, 

Нужен и полезен! 

Очень весело гулять нам, 

И никаких болезней! 

Художественно-эстетическое развитие ( Аппликация)

Тема: Скворечник 

Задачи: 

1. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей (квадратная, круглая, треугольная). 

2. Уточнить знания цветов, развивать цветовое восприятие.

3. Продолжать формировать умение правильно держать кисточку тремя пальцами, обмакивать кисть в клей, воспитывать аккуратность в работе с клеем, пользоваться салфеткой.

4. Продолжать расширять знания детей об окружающем мире. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.

«Летите веселые птицы, скорей занимайте дома!

Готовы скворечники, можно селиться,

Готовы дома – терема!»

   Утром с ребятами приступили к посадке рассады для нашего огорода. 

    Сегодня в совместной образовательной деятельности вспомнили с ребятами сказку "Заюшкина избушка". Обыграли сказку при помощи настольного театра.

 

Познавательное развитие ( РСК)

Тема: «К нам весна шагает быстрыми шагами»

Задачи:

 

1. Закрепить знания о смене времен года, дать представление об изменениях, происходящих весной.

2. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; сообразительность, в процессе отгадывания загадок.

3. Развивать познавательный интерес у детей к изменениям в природе.

4. Закреплять навыки изображать солнце красками, согласно замыслу.

5. Формировать эстетическое, созидательное отношение к природе, умение видеть красоту окружающего мира.

Ирина Токмакова

Весна

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Видно очень тёплые

Ноги у весны.

Сегодня на непосредственно образовательной деятельности с ребятами рассмотрели иллюстрации по теме, отгадывали загадки о весне. Поиграли в игру " Что бывает весной?" К нам в гости заглянуло солнышко, мы весело с ним поиграли.  И чтобы у всех было хорошее настроение, а в группе стало тепло и светло, мы с ребятами решили нарисовать весеннее солнышко.

Послушайте  с детьми 

"Весенняя капель"

   

"Солнечная капель" 

20 марта - Всемирный день воробья! 

Воробьи – это самые распространённые птицы. Они живут рядом с человеческими жилищами, поэтому люди практически не замечают этих серых птичек – так они привыкли к ним. 20 марта учёные-орнитологи отмечают Всемирный день воробья. Познакомимся в этот день с нашими пернатыми соседями поближе.

Расскажите детям

Раньше люди считали воробьёв вредными птицами – за то, что они клюют зерно и ягоды в саду. Но это не единственная их пища: воробьишки истребляют большое количество вредных насекомых и гусениц. А своих птенцов они только такой пищей и кормят. Поэтому в итоге приносят больше пользы, чем вреда.

Несмотря на то, что воробьёв повсюду живёт очень много, их численность в последние годы стала заметно сокращаться: потому что и в сельском хозяйстве, и в городском парковом хозяйстве люди стали больше использовать всяких химических веществ и ядов, которыми травят вредных насекомых. От этой «химии» погибают и воробьи. Та же проблема существует сейчас и с пчёлами.

Воробей с первого взгляда может показаться глуповатым, но на самом деле это очень понятливая, хитрая и сообразительная птица. От его острого взгляда не скроется ничего, что может принести ему пользу или повредить; опытность его по мере взросления быстро увеличивается. Не зря в русском языке появилось крылатое выражение «стреляный воробей» – так говорят, когда хотят сказать «опытный человек».

Тех, кто не несёт угрозы, воробей совсем не боится. Например, ест из одной миски с собакой, если она не злая; склёвывает зёрна прямо у кур из-под клюва, не обращая внимания на угрожающие движения. Но если видит поблизости кошку – не только спасается сам, но и поднимает шум, предупреждая своих собратьев. Воробьи передвигается прыжками, а не шагами из-за своих коротких ножек.

Пару воробьи создают один раз на всю жизнь, как и люди. Вместе строят гнездо, высиживают и кормят птенцов тоже вместе. В неволе воробей жить не может: этой подвижной птице трудно приспособиться к клетке. Но вот если птенцов выкормить в неволе, – то они приспосабливаются и становятся ручными. 

Прочтите детям рассказ Максима Горького «Воробьишко», с иллюстрациями Евгения Чарушина; а также другие рассказы и сказки про воробьёв.

Посмотрите мультфильмы

«Воробьишко» и «Растрёпанный воробей» по произведениям Максима Горького и Константина Паустовского. 

На прогулке с ребёнком понаблюдайте за воробьями, покормите птиц. 

Художественно-эстетическое развитие ( Рисование)

Тема: " Лук растим - быть здоровыми хотим"

Задачи:

1. Закреплять умения детей рисовать круг, закрашивать его сверху вниз; рисовать прямые, вертикальные линии. 

2. Развивать моторику рук; чувство цвета. Дать знания о пользе лука. 

3. Воспитывать желание быть здоровыми. 

Познавательное развитие ( РСК)

Тема: "Быть здоровым- это замечательно".

Задачи:
1. Формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье.

2. Приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой, утренней гимнастикой.

3. Продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены.

4. Закреплять знания о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.

   На непосредственно образовательной деятельности рассмотрели с ребятами плакат с изображением основных составляющих здорового образа жизни. Отгадывали загадки. Затем ребята самостоятельно рассказали, какие правила необходимо соблюдать, чтобы быть здоровыми.