Речевое развитие 

Тема : Пересказ сказки " Лисичка со скалочкой"

Задачи:

1. Воспитывать у детей стремление внимательно слушать литературные произведения.

2. Развивать умение устанавливать простейшие связи последовательности событий в тексте.

3. Формировать умение запоминать содержание сказки посредством мнемотехники.

4. Развивать интонационную выразительность речи; развивать слуховую, зрительную, тактильную память.

5. Развивать монологическую и диалогическую речь, обогащать словарь детей.

 

 Маша и медведь

Предлагает он сказку детям,

Прогоняет тоску и скуку.

Он уютен, приятен и светел —

Это Театр кукол.

Когда нет возможности вывезти детей в настоящий театр- театр сам может прийти к нам в гости. Сегодня для ребят был организован показ кукольного спектакля по сказке " Маша и медведь".

Кукольный театр - одно из самых любимых зрелищ детей дошкольного возраста. Он привлекает своей яркостью и доставляет детям большое удовольствие. Дети видят знакомые им игрушки: мишку, зайку, собачку,- только они ожили, задвигались, заговорили, и стали ещё привлекательнее. Сюжет спектакля захватывает детей, переносит их в увлекательный мир. Дети легко включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения, дают им советы, предупреждают об опасности, поют вместе с героями и танцуют. Куклы могут творить чудеса, они веселят, обучают и развивают.

 

Познавательное развитие 

Тема: "Наши помощники - органы чувств" 

Задачи:

1. Закреплять знания детей об органах чувств (слух, зрение, вкус, обоняние и осязание), их роли при восприятии человеком окружающего мира.

2. Уточнить, какое значение для человека имеют органы чувств при восприятии им окружающего мира.

3. Развивать тактильные, зрительные, слуховые, вкусовые ощущения.

4. Воспитывать бережное отношение детей к органам чувств, культуру их охраны.

На непосредственно - образовательной деятельности поговорили об органах чувств человека. Поиграли в игры " Найди отличия"; " Узнай на вкус"; " Угадай звук"; " Узнай по запаху".

 

Познавательное развитие

Тема : "Тело человека" 

Задачи:

1. Знакомить  детей  с внешним и внутренним строением человеческого организма.

2. Углублять, расширять и закреплять знания детей о строении тела человека. Совершенствовать умение называть части тела человека.

 

    
3. Развивать речевую и познавательную активность детей, зрительную память, умение обобщать, делать выводы и умозаключения.

На непосредственно - образовательной деятельности рассмотрели плакат с изображением внешнего и внутреннего строения тела человека. 

" Веселый человечек"

1. Развивать способность делать поделку из природного материала, пользуясь приемом соединения деталей - пластилином.

2. Учить дополнять поделку деталями, соответствующими  образу.

3. Развивать мелкую моторику рук, творчество.

Животный мир 

Животные, обитатели наших лесов, живут бок о бок с нами возле деревень, сел и целых городов. Лесные жители занимаются не менее важными делами, помогают природе в ее нерукотворных делах, вместе делают мир краше.

На непосредственно - образовательной деятельности мы с ребятами побеседовали о животных, посмотрели презентацию: " Дикие животные ", 

" Домашние животные ", поиграли в игру - лабиринт " Кто чем питается "

Посмотрите с ребенком видео о домашних и диких животных 

 

Наступила осень 

Миновало лето, осень наступила.

На полях и в рощах пусто и уныло.

Птички улетели, стали дни короче.

Солнышка не видно, темны-темны ночи.

 А. Плещеев

С наступлением осени преобразилось все до неузнаваемости. Зелёный лес укрылся золотой листвой, куда-то подевались бабочки и даже некоторые птицы перебрались в тёплые края. Для взрослого человека все эти перемены очевидны и понятны. А для детей? Что знает он о жизни природы осенью!

Русский народ был очень наблюдателен, до нас дошло много примет и поговорок, проговорите вместе с ребенком приметы:

Холоден батюшка – сентябрь, да кормить горазд.

Октябрь – предзимье, первый суровый месяц осени, укрывает землю – когда листком, когда снежком.

Первый день ноября на Руси считался началом зимы. У ноября – изо льда корона, из инея – перстенек, снегом низан поясок.

Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.

Если пузыри от дождя по воде – продолжительное ненастье.

Сильный ветер во время дождя – к хорошей погоде.

Если ворона сидит на суку, нахохлившись, и хрипло каркает – к дождю.

Перед дождем дождевые черви выползают из нор.

Появились комары поздней осенью – к мягкой зиме.

От осени к лету поворота нету.

Весна и осень – на дню погод восемь.

На прогулке мы с ребятами наблюдали за осенними изменениями в природе , рассмотрели, как изменились растения на участке детского сада, сфотографировались на фоне яркой листвы.

 

 Посмотрите с ребенком обучающее видео об осени