"Дом, в котором я живу"

Что такое дом? Дом – это не только то место, где мы живём, но и семья. Это - мир, где царят любовь и преданность, это одни на всех привычки и традиции. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности.  Дом и всё, что связано с ним, составляет мир маленького человека. С понятием «дом» у детей связано множество разных положительных впечатлений и эмоций.

Во время непосредственно-образовательной деятельности мы с ребятами поговорили о доме, о семье. Поиграли в дидактическую игру "Кто где живёт? "Посмотрели презентацию " Необычные жилища разных народов". 

Ребята рассказали о своём доме. 

Речевое развитие

Тема: "Мой дом"

Задачи:

1. Учить детей составлять рассказ по картине.

2. Развивать связную речь, закрепить употребление предлогов в речи. 

3. Способствовать формированию развёрнутого связного высказывания.

На непосредственно- образовательной деятельности с ребятами рассмотрели сюжетные картины " Мой дом", составили рассказы по ним. Поиграли в игру с мячом "Назови одним словом".

Познавательное развитие ( РСК)

Тема: "Бытовая техника"

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с бытовой техникой (плита, чайник, утюг, холодильник, пылесос, стиральная машина), показать ее значение в жизни человека. 

2. Развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки.

3. Показать значимость бытовой техники для облегчения труда человека.

4. Продолжать знакомить  детей с правилами безопасности при работе с электроприборами.

На непосредственно -образовательной деятельности с ребятами рассмотрели плакат с изображением электроприборов. Посмотрели презентацию " Путешествие в прошлое плиты". Отгадывали загадки об электроприборах. Поиграли в игру «Техника - помощница у меня дома» и игры-имитации "Погладим простыню, рубашку", "Как я чищу ковер".

Художественно-эстетическое развитие ( Рисование)

Тема: " Филимоновская игрушка"

Задачи:

1. Познакомить детей с филимоновской игрушкой, ее характерными особенностями, показать особенности выполнения росписи.  

2. Учить рисовать простейшие элементы филимоновской росписи.

3. Расширять представления детей о народных промыслах.

4. Развивать у детей фантазию, эстетическое восприятие, глазомер, чувство цвета, воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

 

Посмотрите с ребенком видео о народных промыслах   

Гжель 

Дымковская игрушка

 

Речевое развитие 

Тема : Пересказ сказки " Лисичка со скалочкой"

Задачи:

1. Воспитывать у детей стремление внимательно слушать литературные произведения.

2. Развивать умение устанавливать простейшие связи последовательности событий в тексте.

3. Формировать умение запоминать содержание сказки посредством мнемотехники.

4. Развивать интонационную выразительность речи; развивать слуховую, зрительную, тактильную память.

5. Развивать монологическую и диалогическую речь, обогащать словарь детей.

 

 Маша и медведь

Предлагает он сказку детям,

Прогоняет тоску и скуку.

Он уютен, приятен и светел —

Это Театр кукол.

Когда нет возможности вывезти детей в настоящий театр- театр сам может прийти к нам в гости. Сегодня для ребят был организован показ кукольного спектакля по сказке " Маша и медведь".

Кукольный театр - одно из самых любимых зрелищ детей дошкольного возраста. Он привлекает своей яркостью и доставляет детям большое удовольствие. Дети видят знакомые им игрушки: мишку, зайку, собачку,- только они ожили, задвигались, заговорили, и стали ещё привлекательнее. Сюжет спектакля захватывает детей, переносит их в увлекательный мир. Дети легко включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения, дают им советы, предупреждают об опасности, поют вместе с героями и танцуют. Куклы могут творить чудеса, они веселят, обучают и развивают.