Среда, 29 апреля

Познавательное развитие( математическое и сенсорное развитие)

Тема: " Состав числа 4. Понятие о числовом отрезке. Решение задач. Связь сложения и вычитания"

Материал: тетрадь в клетку, карандаш, счетные палочки, цифры от 1 до 10.

1.

а) Прямой и обратный счет в пределах 10

б) Игра " Покажи цифру" : показать карточку с определенным количеством предметов, ребенок показывает соответствующую цифру.

     Далее, наоборот, взрослый называет цифру, ребенок записывает в тетрадь столько кружков, сколько обозначает каждая цифра.

2. Состав числа 4

      Было 3 яблока. 

-Что нужно сделать, чтобы их стало 4?

- На сколько 4 больше 3?

-Как называется число 4 по отношению к числу 3?( Последующее)

3. " Веселый счет"

Два мышонка грызли корку,

Два - сырок тащили в норку.

Сколько их у нас в квартире?

Два плюс два равно четыре.

Почему стало 4 мышонка?

Показать образование числа 4 разными способами. Записать в тетради.

4. Понятие " Числовой отрезок"

     На озере жил лягушонок. Однажды он пошел гулять. Лягушонок прыгнул и оказался рядом с одуванчиком; прыгнул еще и оказался у колеса; прыгнул еще оказался у мака.

     Затем он решил вернуться и оказалось, что путь, который он проделал, называется числовым отрезком.

- Числовой отрезок состоит из равных интервалов. Каждое число показывает, сколько таких интервалов отложено.

- Как изменяются числа при перемещении по числовому отрезку? ( Вправо - увеличивается; влево - уменьшается.)

- На сколько единиц изменится число за каждый прыжок лягушонка? ( уменьшается или увеличивается на 1)