Художественно-эстетическое развитие ( Рисование)

Тема : "Деревья зимой"

Задачи:

1.Познакомить детей с одной из нетрадиционных техник рисования кляксографией.

2.Показать детям возможность получения изображения с помощью воздуха и трубочки.

3.Развивать образное мышление, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; развивать дыхательную систему.

4.Воспитывать аккуратность в рисовании красками.

Вот такие замечательные работы у ребят получились!

Познавательное развитие ( ФЭМП )

Тема: " Путешествие в сказку"

Задачи :

1. Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами "длинный", "короткий", "длиннее-короче".

2. Закреплять знания об основных цветах.

3.Узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

4.Вызывать у детей радость общения со сказкой.

На непосредственно образовательной деятельности с ребятами, вместе с героями сказки " Теремок", совершили математическое путешествие.

Помогли мышке найти короткий путь к теремку. Для лягушки подобрали ключик к замку. Вместе с зайчиком поиграли в игру " Волшебный мешочек"

Выполнили физкультминутку " Зайка".  Вместе с лисичкой украсили теремок разноцветными флажками. А с волком  поиграли в игру" Чего не стало". 

 

А в конце нашего путешествия для медведя выложили домик из геометрических фигур.  Ребята справились отлично! 

Художественно-эстетическое развитие ( аппликация)

" Моя любимая семья"

 1. Продолжать формирование знаний детей о частях тела, умения ориентироваться в пространстве тела человека, на плоскости листа.

 2.Формировать у детей умение аккуратно намазывать детали клеем, прижимать форму с помощью салфетки.

 3. Развивать мелкую моторику, внимание, память.

 4. Воспитывать интерес и положительное отношение к аппликации, самостоятельность.

   В продолжение нашей темы, мы ребятами выполнили аппликацию, так же выбрав одного из членов своей семьи.

 

Ребята справились отлично! 

 Художественно -эстетическое развитие (рисование)

" Моя любимая семья" 

1. Учить детей дорисовывать части лица (волосы, глаза, рот, нос) в готовых изображениях, правильно размещать части лица в круге.

2. Продолжать воспитывать у детей доброе отношение к членам своей семьи.

3. Формировать у детей усидчивость, терпеливость в процессе рисования.

4. Развивать память, мышление, воображение.

    Ребятам было предложено нарисовать на свой выбор одного из членов своей семьи. 

Вот что у нас получилось- мамы, папы, бабушки, дедушки и любимая тетушка!

Мои ребятки молодцы!

 Познавательное развитие ( ФЭМП)

"Один, много, ни одного"

1.Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.

2.Продолжать знакомить с понятиями "один", "много"," ни одного". 

3.Работать над умением согласовывать числительное "один" с существительными в роде и падеже. 

«Будем пальчики считать».

1, 2, 3, 4, 5 будем пальчики считать.

(загибаем пальчики)

Вот кулак, а вот ладошка.

(Показать кулак и ладошку)

На ладошку села кошка и крадется потихоньку,

(По ладошке, перебирая пальчиками, продвигается другая ладошка)

Может, мышка там живет?

Кошка мышку стережет. Мяу!

(Как кошка царапать пальчиками ладошку, а на последнее слово быстро спрятать ручки от кошки)

 Познавательное развитие

" Я и моя семья"

Познакомить детей с понятием "семья".

Продолжать учить детей называть членов своей семьи.

Формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга.

Обогащать и активизировать словарь по данной теме.

Развивать разговорную речь детей.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

    Сегодня мы с ребятами поговорили о самом дорогом, что у них есть, о своей семье. Ребята назвали членов своей семьи, рассказали, какие их близкие и родные. Выполнили пальчиковую гимнастику " Моя семья". Поиграли в игру " Кто что делает", я называла разные виды домашней работы, а ребята отвечали, кто выполняет эту работу в семье папа или мама, а может бабушка или дедушка? Затем мы вспомнили, в каких сказках все персонажи трудились вместе и у них все хорошо получалось. И показали сказку " Репка". 

Мои ребятки - молодцы!

 "Повторение - мать учения"

Сегодня с ребятами рассмотрели плакаты по правилам дорожного движения,  повторили значения  сигналов светофора, обсудили различные ситуации на дороге.

После беседы ребята поиграли на  нашем макете " Перекресток"